據交通教指委〔2009〕18號文件《關（guān）於下達全國交通職業教育2009年科（kē）研立項項目的通知》精神，我校申報的《汽車（chē）商務專業教學團隊建設（shè）的研究與實（shí）踐》項目，經科研立（lì）項項目專家組評審確定，並報交通運輸部科技司備案。2009年交通職業教育科研項目共立項86項，其中：Ａ類22項，Ｂ類64項。我校申報項目屬（shǔ）Ｂ類第58項。項目具體情況如下：

一、項目研究時間：2009年（nián）9月至2010年12月

二、項目負責人：關菲明

三、研（yán）究主要（yào）內容、意義（yì）及預期成果。

本項目研（yán）究的主要內容是通過開拓教師成長途（tú）徑、引進（jìn）教師的激（jī）勵機製、以（yǐ）深化（huà）課程體係改革帶動汽車商務專業“三師型”教師團隊建設三方麵的研究，完成本課題的建設任務。

“三師型”教學團（tuán）隊的建設，是（shì）提高職業教育教學質量的關鍵，是深化（huà）課程（chéng）體係改革的有利保障。加強“三師（shī）型”教學團隊的建設，對正（zhèng）確貫徹《國務（wù）院關於大力發展職業教育的決定》及學習和實踐科學發展觀具有（yǒu）著深遠（yuǎn）的意義。我們期（qī）望對該（gāi）項目的研究與實踐，達到如下成果：

1、形成我校汽車商務專業“三師型”教學團隊建設的實施方案；

2、打造一支（zhī）汽車商務專業“三師型”教學團隊；

3、形成我校汽車商務專業“三師型”教學團隊建設的研究實踐報告（gào）。

四、主要研究內容、目標、方案和進度及擬解決的關鍵問題：

1、主要研究內容：

“三師型”教學（xué）團隊建設是一項長期而持久的創新工程，本項目的研（yán）究是以全麵提升教學團隊整體素質為核心（xīn），以專業梯隊建設為重點，以提高人才培養質量為目（mù）標，以高層次創新型高技能人才隊伍建設為突破口，努力建設一支適應中等職業（yè）技術教育改革與發展需（xū）要，數量充足、梯隊合理、專兼結合、素質優良，結構合理的“三師型”教學團隊，並（bìng）能在職業院校教學團隊建設與專業人才培養方（fāng）麵起到（dào）示範作用的創新型教學團隊。

主要研究的內容有：開拓教（jiāo）師成長途徑（jìng）、引進教師的激勵機製、以深化課（kè）程體（tǐ）係改革帶動汽車商務專業“三師型”教師團隊建設。

2、目標

通過項目的研究與實施，期望盡快提（tí）升教師的專業技能、業務水平及（jí）自身的綜合（hé）職業素（sù）養，打造一支汽車商務專業“三師型”教學團隊。

3、方案和進度

以科學發展觀為指導（dǎo），以全麵提升師資隊伍的整體素質為核心，有計（jì）劃、有步驟地落實我校“三師型”教學（xué）團隊建設的實施方案。進度（dù）安排如下：

2009年9月至11月底（dǐ）  成立研究小組，組織調研，收集數據；

2009年12月            進行比較性研究，撰寫調研報告；

2010年1～2月         製訂實施方案

2010年3月至10月（yuè）     實施方案驗證、調整（zhěng），以（yǐ）課程體係（xì）改革帶動團隊建設

2010年（nián）11月            整（zhěng）理資料，校內課程體係預評估

2010年12月            完成總報告，申請結題驗收

4、擬解（jiě）決的（de）關（guān）鍵（jiàn）問題

（1）汽車商務專業“三師（shī）型”師資團隊的培養。

（2）汽車商務專業“三師型（xíng）”教學團隊建設實（shí）施方案（àn）的製訂。

（3）課程（chéng）體係的深（shēn）化改革。

（4）教學模式的改革。

（5）激勵機製的製訂。