2009年12月8日，全區（qū）技工學校一體化教學改革現場會在柳州（zhōu）召開，我校代表參加會議，並在會議上做重要發言。本次活動的主辦方為（wéi）廣西人力資源和社會保障廳，承辦方為柳鋼高級技工學校(廣西鋼鐵技師學（xué）校)。

12月8日上午，自治區人力（lì）資源和社會保障廳於祖毅副廳長在開幕式上做了重要（yào）講話，強調了實施一體化教學改（gǎi）革（gé）的重要意義；要求（qiú）所有技工學校要用科學發展觀指導一體化教學改（gǎi）革；最後，還對我（wǒ）區技工學校實施一體化教學改革提出了幾點要求：

1、各（gè）技工學校要召開領導班（bān）子會，專門研究本校如何貫徹（chè）實施一體化教學改革（gé），根據（jù）本校條件和實際情況，作出計劃和安排。

2、一體（tǐ）化教學改革工作需要重新配置學校資源。學校主要負責人要創（chuàng）造條件，在人力、物力和財力上對進行了一體化教學改革的教師和專業（yè）予以（yǐ）支持（chí）。

3、一體化教師培養是項長期工作，除要求教師專業理論和操作技能水平達標外，每（měi）年還應安排教師到企業專業對口的生產崗位參加生產實踐，熟悉完整的職業活動過程和心理活動體（tǐ）驗。

4、一體化教材開發（fā）是（shì）項艱苦細致的工作，需投入的人力和財力都很大（dà）。一般情況下，建議各校選用（yòng）勞動保（bǎo）障出版（bǎn）社（shè）和廣西科技出版社已出版的一體（tǐ）化教材。對確需開發（fā）的一（yī）體化校本教材，技工教（jiāo）育研究室（shì）將給予技術支持。

5、各市勞動保障局對開展一體化教學改革的技工學校的試點專業或班級，在教學管理和職（zhí）業技能鑒定安排（pái）上，要給予必要支（zhī）持。

6、人力資源和社會保障廳在考慮製定2010年工作計劃時，將責成技工教育研究室對全區技工學校實施一體化教學改革（gé）進行督（dū）察（chá）。

簡短而隆重的開幕式結束後，全體與會領導和教師觀摩了柳鋼高級技校機修鉗工、維修電工一體化課程，並聽取了柳鋼高級（jí）技校實施一體化教學改革10年來的（de）探索與實踐經驗。

12月8日下午的會議同樣緊湊而卓有成效（xiào），精品欧美一区二区在线看片高級（jí）技工校、廣西（xī）機械高級技工學校、廣西石（shí）化高級技校、南寧高級技（jì）校代表就各自學校一體化教學改革作了經驗交流。最後，會議嘉賓——廣州工貿技（jì）師學校教研室主任張利芳就各校發言（yán）作了（le）點評，並對一體化課程開發技術的若（ruò）幹實踐進行（háng）了小（xiǎo）結式發言，對各個學（xué）校今後一體化教（jiāo）學（xué）的深入開展具有明確的指導意義（yì）。