一、中職生就業遇到的主要問題 

( 一 )就業（yè）期望值過（guò）高。 部分中職生及其家長不能正確認（rèn）識人才（cái）市場對人才的需求形勢，其觀點仍停（tíng）留（liú）在（zài）計劃經濟時代，認為中職生畢業後應由（yóu）國家統一安排工作，或當國家幹部，或到企業當技術管理人員，不願到生產第一線和（hé）基層工作，造成需求中職生的用人單位招工困難的現象。

( 二 )普遍（biàn）存在自卑（bēi）心理。 造成中職生普遍存在自卑心理的因素有以下幾個方麵：一是大部分中職生在中學階段學習成績較差，且表現（xiàn）不（bú）突出（chū）；二是中職生大部分家庭經濟困難；三是受到社會上隻有考上高中或大學才是人才的不正確輿（yú）論的引導；四（sì）是中職生在求職時常常被用人單位拒之門外（wài）。以上因素致使部分中職生認為升學無門，求職無路，從而給其學習（xí）和心理上帶來了較多不利因素。
 ( 三 )學曆偏低，發展後勁不足。造成中職生學曆偏低、知識麵較窄、發展後勁不足的因素有以下幾個方麵：一是中職生沒有經過高中階段係統的基礎理論知識的學習；二是中職學校的辦學條件遠比不（bú）上大學的（de）辦（bàn）學條件；三是中職生（shēng）學製短，所學理論知識和專（zhuān）業基礎知識（shí）較少；四是大部分中職生入學前基（jī）礎較差；五是中職生所在學校的培養目標（biāo）主要重視實踐能力的培養，理論知識學習較（jiào）少。以上（shàng）因素決定了中職生在工作中發現問題、分析問題及解決問題的能力相對較差。

( 四 )部分用人（rén）單位用人製度不規範。 大部分用（yòng）人單位認為勞動力市場供大於求（qiú），它們抓住求職者求職心（xīn）切的心理，在招工用人方麵不能較好（hǎo）地遵守國家法規，在用人條件、用工待遇等方麵過於苛（kē）求，降低了中職生及其家長對用工單位的信任度。

二、解決中職生（shēng）就業問題的主要對策 

 ( 一 )學校要為畢業生順利實現就業創造條件（jiàn）。  一是學校應通過開設就業指導課、舉辦就（jiù）業知識講座等方式，使畢業生了解國家（jiā）就業（yè）形勢及就業政策（cè），使畢業生（shēng）樹立正確（què）的就業觀。二是學校應根據學生的實際情況及社（shè）會對人才的（de）需求狀況，有目的（de）地實現教學和管理。三是學校（xiào）應采取多種（zhǒng）形式宣傳學校的辦學條件和辦學特色及畢業生（shēng）情（qíng）況，積極聯係用人單位，建立多個畢業生（shēng）就業基地。四是學校應通過定期（qī）舉辦就業知識谘詢活動、模擬招聘活動，請在工作單位已（yǐ）取得突出成績的畢業生來校作報告等活動，使畢業生樹立（lì）自（zì）信（xìn）心，掌握就（jiù）業技巧。

     ( 二 )樹立自信心（xīn）。  不少（shǎo）中職生在和大學生的競爭中認（rèn）為（wéi）低人一等（děng），普遍存在自卑感（gǎn），認為大（dà）學生比自己的理論知識深厚，各方麵素質（zhì）較高，在競爭中（zhōng）占有絕對優勢。但是（shì），中職生亦應看到大學（xué）生（shēng）在找工作時普遍存在要求工作條（tiáo）件較好（hǎo），工資待遇較高的劣勢；應認識到無（wú）論哪一個（gè）用人單位的工作崗位（wèi）都有層次之分，所需人才的知識結構亦有層（céng）次之分；要看到自身在理論和實踐（jiàn）的結合上，實際動手能力上及工作務（wù）實程度上的優勢，抓住機遇（yù），拋開自（zì）卑，大膽地向用人單位推薦自己，不要因一兩次（cì）求職（zhí）找不到（dào）工作就心灰意冷。

( 三（sān） )要積累就業資本。 中職生的就業競（jìng）爭對手主要是大學生，學曆偏（piān）低、知識麵較窄、發展後勁（jìn）不（bú）足是中職生在求職過程中遭受冷落的主要原因。針對這一問題，中職生要在充分學好理論課和專業課的基礎上，想（xiǎng）辦法通過各種途徑參加（jiā）一些和自己本專業相關的自學考（kǎo）試和專（zhuān）業技能等級證書考試，從而提高自己的業務水平和競爭力。隻有這樣，才能為自己積累就業資本，才能在人才競爭中立於不敗之地。

( 四 )適當降低就（jiù）業期望值。中職（zhí）生一定要對自己（jǐ）有一個清醒的認識和全麵了解，應主動適應市場對人（rén）才的需求，找（zhǎo）準自己的位置，不可好高騖（wù）遠，應放下架子，拋棄多數人找工作時（shí） "一國營，二集（jí）體，實在（zài）不行再到（dào）私營和個體 "及 "寧願在家喝粥，不願到私營企業吃飯的觀念。在求職時，不要隻想著一步求職到位，應找份工作先幹著，大膽地邁出第一（yī）步，把找到第一份（fèn）工作當做（zuò）積累經驗、學（xué）習業（yè）務（wù）技能、建立良好人際關係的過程。隻有這樣，才能為將來的發展及尋求更理想的職業奠定（dìng）良好的基礎。

 ( 五 )抓住機遇（yù），充分展示自己。機遇對（duì）每一位就業者來說（shuō）都是均等的，關鍵就在於是否能抓住機遇，充分展示自己。中職生在就業前，應（yīng）認真準備就業材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長，要增強求職的心理承（chéng）受能力。