近年來，我院大力提高學生（shēng）的職業素（sù）養，創（chuàng）新德育教育的理念、模式和方法，打造德才（cái）兼（jiān）備的技能人才（cái）。2009-2012年用人單（dān）位對畢業生滿意率達95.6%。自去年成功申報建設國家（jiā）示範校，我院更（gèng）把中職（zhí）學生職（zhí）業素養培訓基地作為國家示範（fàn）校建設的特色項目之一，將學生的德育（yù）教育對接企業，形成係統化、規（guī）範（fàn）化人才素質培（péi）養體係，學生的職（zhí）業素養得（dé）到全方位（wèi）提高。

教育為本  德育先行

鍾修仁副院長表示，學院高度（dù）重視技（jì）能型人才（cái）的培養，但同時更注重對學（xué）生綜合素質的提（tí）高。既順（shùn）應國家出台的中職教育方針政策中提（tí）出的“教育為本、德（dé）育先行”的（de）要求，又適應企業對“一專多（duō）能、德才兼備”的優秀人才的（de）需求。

在國家三部委批複我院“中職學生職業素養培訓基（jī）地”成為國家示範校特色項目之前，學院便（biàn）根據自身的特點開展一係列富有特色並（bìng）行之有效的德育方式對（duì）學生（shēng）進行教育，收到非常好的（de）教（jiāo）育效果（guǒ）。在此基礎上，學院又通過到（dào）企業調研，了（le）解社（shè）會（huì）的需求，總結經驗，著手建（jiàn）立係統化人才素質培養體係。

目前，中職學生職業素養培訓基地特色項目已建立完整的建設計劃及建設進度表（biǎo），各項工作有條不紊地展開。各項（xiàng）目負責人（rén）對特色項目（mù）建設（shè）工作非常重視，部門全體（tǐ）員工積極參與，分工明確，工作流程清楚（chǔ），時間節（jiē）點監（jiān）督到位，使用（yòng）款項帳目明細合理。

打破傳統  創新模式

在廣西（xī）交通技師學院校園內，隨處可見《弟子規》的標語，讓學生時刻（kè）牢記“入則孝，出則悌，謹而信（xìn），泛愛（ài）眾，而（ér）親仁”的教育。而走在校園內，會隨處看到學生禮貌地對老師（shī）鞠（jū）躬，說著“老師好”，“老師辛苦（kǔ）了”，用行動踐行《弟子規》教（jiāo）育，讓老師們倍感溫暖（nuǎn）。

鍾修（xiū）仁副院長介紹，《弟子規》教育是我院國家（jiā）示範校建設特（tè）色項（xiàng）目——中職學生（shēng）職業素養培（péi）訓基地的活（huó）動之一。通過開（kāi）展傳統文化教育教（jiāo）學活動，全校同學的文明禮儀程度提高了，同學之間的摩擦減少（shǎo）了，違紀現象減少了，流失率大幅度下降，校園內到處彰顯和諧、平安、有序、文明新氣象。

中職學校對（duì）學生實施德育教育活動是必不可少的，每個中職學校都在做，但我院打破（pò）常規，創新模式，建立（lì）完整的體係。中職學生職業（yè）素養培訓基地通過構建三個基地——校（xiào）企文化交流（liú）的特色校園文化活動基地、“7S”管理職業素養培訓基地、“學習踐行《弟子規》”學生文明禮儀培訓基地，形成了特有的德育教育新模式。同時，以企業的崗位需（xū）求為出發點，通過廣泛調研，將德育（yù）主陣地教（jiāo）學、校園文化活動、學生業餘（yú）生活等完全與企業對接，將全過程係統化（huà），規範化，形成職業素養（yǎng）人才培養方案和體係。將學生從入校到畢業的全過程納入到體係中，將總體培養目標細分為若幹個小目標，分學期逐步實施（shī），最後通過評價體係來評（píng）估各（gè）個階段的（de）實施效果及總體效果，著力把學生培養成為報效祖（zǔ）國、文明誠信、敬業樂群的高（gāo）素質（zhì）勞動者。

提升內涵  引領示範

鍾修仁副院長表示，國家示範校（xiào）建設本身是一個內涵建設的（de）過程，在此大環境下研究製定中職學生職業素養培訓（xùn）基地（dì），不僅能提升學校師資隊伍（wǔ），創新德育培養新（xīn）模式，還能在中職學校起到示範、引（yǐn）領和（hé）輻射的（de）作（zuò）用。

建（jiàn）設中職（zhí）學（xué）生職業素養基地是一個長期艱辛的過程，工作量大，但全校師生團結協作，有的項（xiàng）目實（shí）施已取得了一定的（de）成效。鍾（zhōng）修仁副院長希望參與項目建設的人員充分認識建設好中（zhōng）職學生職業素養基地的重（chóng）要（yào）性，積極參與，認真完成各項工作，把創新的德育教育（yù）理念落實（shí）到實處（chù），努力培養綜合能力強（qiáng）、適應社會需求的高技（jì）能（néng）人才。