11月3日下午，我（wǒ）院在學（xué）院辦公樓二樓會議室召開學生情商教育工作（zuò）會議。學院院長鍾修仁、黨委書記羅華、副院長關菲明、院長助理（lǐ）鄭超文以及《學生情商教育訓練教程》編委成員、情商教師團隊成員等參加了（le）會議（yì）。與會人員在會上踴躍發（fā）言，會（huì）議氣氛熱烈。

會議現場

會上，鍾修仁（rén）院長表達了學院對學生情商教育的重視。他指出，情商（shāng）水平，也就（jiù）是人的心理素質高低，是影響人成功的關鍵主觀因素之一。現代職業技術教育是國家教（jiāo）育體係的重要組成（chéng）部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能，促進就業創業的重（chóng）要（yào）職責，在推進（jìn）我國社會主義現代化（huà）進程和實現“中國（guó）夢”具有（yǒu）十分重要的作用。情商（shāng）教育是品德教育的重要組成部（bù）分，重（chóng）視情商教育，分析學生的情商狀態，探索情商教育的途徑，對培養高素質的技（jì）能型人才具有（yǒu）重大的現實意義。他表示，情商教育教材的開（kāi）發在中職院（yuàn）校中未有先例，教學部門要把該（gāi）門課（kè）程納入學院教學計（jì）劃，根據不同專業靈（líng）活安排教學。希望學院情商教師團隊認真研讀和熟（shú）悉教程（chéng），靈活授課，為學生們在學（xué）習、生（shēng）活、人際交往、就業等方（fāng）麵給予正確（què）、高（gāo）質量的引導，提高學生的情商（shāng）水平，促進學（xué）生健康成長（zhǎng）。

該教材編寫的發起人、主編羅華（huá）書記在會上強調了該（gāi）教（jiāo）程出版的重（chóng）要意義。他表示，在資（zī）料（liào）十分匱乏（fá）的情況下，我院教師克服（fú）困難，在不到一年的時間裏編寫出該（gāi）教材，實屬不易（yì）。該教材的出版，在中職院校情商教育中（zhōng）是首創，具有十分重要的意義，他（tā）希望授課教師在熟悉教材的基礎上（shàng），做（zuò）好教學活動中（zhōng）的充分互動（dòng），要及時收集各類教學（xué）資源，繼續完（wán）善教（jiāo）材，使之成為全區乃（nǎi）至全國職業院校學生（shēng）的福祉。

與會人員各抒己見（jiàn）

我（wǒ）院（yuàn）編寫的情商教育教材

會上，陸佳主任從教（jiāo）材編寫、內容等方麵（miàn）介紹了該教（jiāo）材的基本情況。學院關副（fù）院長、鄭超文助理（lǐ）結合我（wǒ）院（yuàn）教學情況、學生專業情況以及課程資源庫建設進行（háng）發（fā）言，做了詳盡的分（fèn）析，提出重要（yào）的意見和建議（yì）。會議明確，我院將以《學生情商教育訓練教（jiāo）程》為教材，開設（shè）學生情（qíng）商教育訓練課程，授課範圍涵蓋全院學（xué）生。《學生情商教育訓練教程》由我院職業教育一線教師、科研人員等共同研究編寫而成。該教程作為我院國家改革示範學（xué）校特色教材，以職業院校（xiào）學生的（de）情商現狀為依（yī）據，站在學（xué）生的角度觀察和審（shěn）視情商問（wèn）題，通（tōng）過典型的（de）案例導入，鏈接（jiē）情商知識，並配有大（dà）量的情商（shāng）行為訓練，內容貼近職業院校學生的生活。