11月3日下午，我院在學院辦公樓（lóu）二樓會（huì）議（yì）室（shì）召開（kāi）學生情商（shāng）教育（yù）工作會議。學（xué）院院長鍾（zhōng）修仁、黨委書記羅華、副院長關菲明、院長助理鄭超（chāo）文以及《學生情商教育訓練教程（chéng）》編委成員、情（qíng）商教師團隊成員等參加了會（huì）議。與會人員在會上踴躍發言，會議氣氛熱烈。

會議現場

會上（shàng），鍾修仁（rén）院（yuàn）長表達了學院對學生情商教育的重（chóng）視（shì）。他指出（chū），情商水平，也就是（shì）人的心理（lǐ）素質高低，是影響人成功（gōng）的關鍵（jiàn）主觀因素之一。現代職業技術教育是（shì）國家教育體（tǐ）係的重要組成部分（fèn），肩負著培養多（duō）樣化人才、傳承技（jì）術技能，促進就業創業的重要職責（zé），在推進我國社會主（zhǔ）義現代化進程和（hé）實現“中國夢”具有十分重要的作用。情商教育是品（pǐn）德教育的重要組（zǔ）成部（bù）分，重視（shì）情商教育，分析學生的情（qíng）商狀態，探索情商教育的途徑，對培養高（gāo）素質的技（jì）能型人才具（jù）有重大的現實意義。他表示，情商教育（yù）教（jiāo）材的開（kāi）發在中職院校中未有先例，教學部門要把該門課程納入學院教學計劃，根據不同專業靈活（huó）安排教學（xué）。希（xī）望學院情商（shāng）教師團隊認真研讀和熟悉教程，靈活授課，為學生們在學習、生活、人際交往、就業等方麵給予正確、高（gāo）質量（liàng）的引導，提高（gāo）學生的情商水平，促進（jìn）學生健康成（chéng）長。

該教材編寫的發起（qǐ）人、主編羅華書記在會上強（qiáng）調（diào）了該教程出版的重要意義。他表示，在資（zī）料十分匱乏的情況下，我院教師克服困難，在不到一年（nián）的時間裏編寫（xiě）出該教材，實屬不易。該教材的出版，在中職院校情（qíng）商教（jiāo）育中是首創，具（jù）有（yǒu）十分重要的意義，他希望授課（kè）教師在熟悉教材（cái）的基礎上，做（zuò）好教學活動中的（de）充分互動，要及時收集各類教學資源，繼續完善（shàn）教材，使之成為全（quán）區乃至（zhì）全國職業（yè）院校學生的福（fú）祉。

與會人員各抒己見

我院編寫的情商教育教材

會上，陸佳（jiā）主任從教材（cái）編寫、內容等方麵介紹了該教材的基本情況。學院關副院長、鄭超文助理結合我（wǒ）院教學情況、學生專業情況以及課程資源庫建設進行發言，做了詳盡的分析，提出重要的意見和建議。會議明確，我院將以《學生情商教育訓練教程》為教材，開設學生情商教育訓練課程，授課範圍涵（hán）蓋全院學（xué）生。《學（xué）生情（qíng）商教育訓練教程》由我院職業教育一線（xiàn）教師、科研人員（yuán）等共同研究編寫而成（chéng）。該教（jiāo）程作為我（wǒ）院國家改革示範學校特色教材，以職業院校（xiào）學生的情商現狀為依據（jù），站在學生的角度觀察（chá）和（hé）審視情商問題，通過典型的案例導入，鏈接情商知識，並（bìng）配有（yǒu）大量的情商行為訓練，內容貼近（jìn）職業院校（xiào）學（xué）生的（de）生活。